{"media":{"params":{"contentName":"Afbeelding","file":{"path":"images\/file-56d80dfc21ff4.jpg","mime":"image\/jpeg","copyright":{"license":"CC BY","author":"Freepik","source":"http:\/\/www.freepik.com\/"},"width":800,"height":300}},"library":"H5P.Image 1.0","subContentId":"3956ec0b-ca26-4ca2-81a1-184d02fc12ac"},"answers":[{"correct":false,"tipsAndFeedback":{"chosenFeedback":"

Denk je werkelijk dat je visueel lerenden enkel mag prikkelen met prentjes? De huidige neurowetenschappelijke wereld geeft je ongelijk... <\/div>\n\n

<\/div>\n\n

Het is een mythe dat je leerlingen best lesgeeft in de leerstijl die hun voorkeur draagt. Iedereen zal wel een persoonlijke voorkeur hebben over hoe hij liefst iets bijleert (door naar prentjes te kijken, of door naar een fragment te luisteren, of door een model echt in de handen te houden), maar dat wil niet zeggen dat je \u2018gedifferentieerd\u2019 de visuele leerling best enkel naar prentjes laat kijken en de auditieve enkel laat luisteren. Wat we echt \u2018leren\u2019 is niet iets visueel of auditief, maar de betekenis van iets. Je kan bv. geleerd hebben wat een \u2018opera\u2019 betekent, maar het doet er niet toe of je daar een visuele voorstelling bij maakt, of je direct een operastem hoort.<\/div>\nIn zo een neuromythe zit meestal wel een kleine kern van waarheid die helaas veel te ver wordt doorgetrokken. Zo is het wel waar dat heel basale, enkelvoudige visuele, auditieve en kinesthetische (\u2018bewegings\u2019-) informatie in verschillende delen van het brein wordt verwerkt. Echter, deze structuren zijn allemaal met elkaar verbonden. Zo gauw complexere informatie binnenkomt, wat zeker het geval is bij taken die wij in het onderwijs van onze leerlingen vragen, wordt informatie vanuit verschillende sensorische modaliteiten continu met elkaar uitgewisseld.<\/div>\n\n

<\/div>\n\n

TAKE HOME<\/strong><\/div>\n\n
\n
Geef gevarieerd les, focus niet op specifieke leerstijlen voor specifieke leerlingen!<\/div>\n<\/div>\n","tip":"","notChosenFeedback":""},"text":"
WAAR<\/div>\n"},{"correct":true,"tipsAndFeedback":{"chosenFeedback":"
\n
\n
\n
\n
Inderdaad!<\/div>\n\n
\n
<\/div>\n\n
Het is een mythe dat je leerlingen best lesgeeft in de leerstijl die hun voorkeur draagt. Iedereen zal wel een persoonlijke voorkeur hebben over hoe hij liefst iets bijleert (door naar prentjes te kijken, of door naar een fragment te luisteren, of door een model echt in de handen te houden), maar dat wil niet zeggen dat je \u2018gedifferentieerd\u2019 de visuele leerling best enkel naar prentjes laat kijken en de auditieve enkel laat luisteren. Wat we echt \u2018leren\u2019 is niet iets visueel of auditief, maar de betekenis van iets. Je kan bv. geleerd hebben wat een \u2018opera\u2019 betekent, maar het doet er niet toe of je daar een visuele voorstelling bij maakt, of je direct een operastem hoort.<\/div>\nIn zo een neuromythe zit meestal wel een kleine kern van waarheid die helaas veel te ver wordt doorgetrokken. Zo is het wel waar dat heel basale, enkelvoudige visuele, auditieve en kinesthetische (\u2018bewegings\u2019-) informatie in verschillende delen van het brein wordt verwerkt. Echter, deze structuren zijn allemaal met elkaar verbonden. Zo gauw complexere informatie binnenkomt, wat zeker het geval is bij taken die wij in het onderwijs van onze leerlingen vragen, wordt informatie vanuit verschillende sensorische modaliteiten continu met elkaar uitgewisseld.<\/div>\n\n
<\/div>\n\n
TAKE HOME<\/strong><\/div>\n\n
Geef gevarieerd les, focus niet op specifieke leerstijlen voor specifieke leerlingen!<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","tip":"","notChosenFeedback":""},"text":"
NIET WAAR<\/div>\n"}],"UI":{"checkAnswerButton":"Controleer","showSolutionButton":"toon oplossing","tryAgainButton":"Probeer opnieuw","correctText":"Correct!","almostText":"Bijna!","wrongText":"Foutief!"},"behaviour":{"enableRetry":false,"enableSolutionsButton":false,"type":"auto","singlePoint":false,"randomAnswers":true,"showSolutionsRequiresInput":true,"disableImageZooming":true},"question":"
Geef ons enkel les in onze leerstijl!<\/p>\n"}